Peut-on être déloyal envers sa classe sociale?

Il y’a quelques années, j’ai fondé une agence de communication. Aujourd’hui, nous sommes trois personnes à la co-diriger. Ensemble, nous sommes persuadées d’être dans la bonne direction mais comme tous chefs d’entreprises, nous questionnons régulièrement nos compétences et nos certitudes. Pour ce faire, cet été nous sommes parties en séminaire loin de la morosité parisienne. Je ne pensais pas qu’il allait autant me bouleverser. Récit.

Avoir le mal de mer d’une classe classe à l’autre

J’ai été en charge de l’organisation de ce fameux kick-off. J’ai choisi l’un des plus beaux établissements d’Annecy. L’auberge du père Bise.  Deux étoiles Michelin pour son restaurant gastronomique. Cinq pour la partie hôtelière. Situé directement sur le lac au milieu d’un magnifique jardin, l’endroit choie ses clients tel une louve couvant ses précieux.

Deux jours avant notre départ, j’ai téléphoné à la conciergerie pour peaufiner les derniers détails. « Est-il possible, madame de nous réserver, une voiture ? Et qu’en est-il du restaurant gastronomique ? Nous souhaitons diner jeudi et vendredi aux alentours de vingt et une heure ? Oui …C’est bien cela. Nous sommes trois. » En raccrochant, mon mari près de moi m’a fait remarquer avec stupéfaction que je venais de prendre un accent un peu « précieux » !  

Aïe ! J’ai eu mal ! Si j’avais étais blanche, il aurait su que j’avais rougi. J’ai eu l’impression d’avoir trahie « ma classe ». Moi, banlieusarde, immigrée, j’ai appris le français en regardant des publicités à la télévision. Avec ma famille, nous utilisions des coupons alimentaires et récupérions les fringues portées par les enfants des patrons de ma mère, femme de ménage à l’époque.

Trente ans plus tard comment ai-je pu atterrir de l’autre côté de la rive sans pont et ne sachant pas très bien nager ? Et pourquoi je ne me sens toujours pas à l’aise lorsque je regarde derrière moi ?

Mes bonnes fées

Retournons à l’année de mes seize ans. Au lycée, je ne suis pas une élève brillante. Je suis bonne. Sans plus. Je choisis mes matières. Les sciences ce n’est clairement pas mon truc. En revanche, les lettres, ça me fait vibrer. Je voue un culte à Maupassant. Je lis Hugo. Un peu Stendhal. Queneau. Ionesco. J’ai eu ma période Stefan Zweig.  
J’ai des professeurs formidables. Notre lycée est dans une ZEP (Zone d’éducation prioritaire). Les élèves sont difficiles. Nous avons tous de graves problèmes liés à des causes sociales, familiales ou affectives. Dans ces conditions, difficile d’être harponnés. Et pourtant nos enseignants s’accrochent. Certains me marquent à vie.  

Mon prof’ d’histoire-géographie est jeune. A peine la trentaine. Tête de premier de la classe. Il porte le costume sombre et sobre sur un long corps maigre. Minuscules lunettes carrées pas très sexy. Un peu gauche et guindé, ses chaussures orthopédiques ne l’aident pas à paraitre détendu. Sa seule fantaisie : avoir déjeuné une fois au Mcdonald’s du coin. Et pourtant, il nous tient tête. Il serre la vis aux « désoeuvrés ». Il pousse les plus agiles. Personne n’est à la traine. Sa bienveillance et son amour me transportent.

Il y’a cette prof’ d’anglais. Elle nous donne à lire Charlotte Brontë, dans la langue de Sheakspears … Wuthering Heights ( Les Hauts de Hurlevent ). À deux semaines d’accoucher, le jour du baccalauréat, elle nous attend à la sortie des oraux avec une glacière à la main. Les glaces qu’elle nous offre ont le goût du bonheur. Elle nous assure qu’elle est fière de nous que nous soyons bachelier ou pas. C’est elle qui trouve les mots justes pour consoler les redoublants.  Ces deux bienfaiteurs ont joué les rôles de mes bonnes fées. Je ne voulais tellement pas les décevoir qu’il m’était impossible de ne pas réussir. Surtout, je les admirais.

« Quand on veut, on peut »?

Toutefois, des mentors dans ma vie d’étudiante et des personnes bienveillantes sur mon chemin professionnel, j’en ai rencontré quelques ‘uns par la suite. Mais le point de départ de mon ancrage socioculturel vient de cette école : le lycée Alfred Nobel.
Un article du monde paru en mars 2016 disait ceci :   « Pousser les élèves le plus loin possible – que ce soit à Sciences Po ou ailleurs –, lutter contre l’autocensure, renverser les déterminismes sociaux sont autant de défis que le lycée Alfred-Nobel s’est montré capable de relever. Chaque année, dans les indicateurs de résultats des lycées publiés par le ministère de l’éducation nationale, il figure parmi les champions de la « valeur ajoutée »».

Determinisme ? Fatalisme ?

Maintenant que je trouve mon salut dans l’école, quelque chose en moi me pousse à m’enfuir. Qu’est-ce donc cette chose ? Je cherche encore la réponse même si quelques pistes se dessinent.

Par exemple, Laetitia Maussion menait une vie mille à l’heure. Elle travaillait dans l’industrie musicale. La pression folle, les objectifs inatteignables et les égos surdimensionnés ont eu raison de son corps. Un jour, il a tout simplement dit stop ! Reset. Après un véritable reboot, elle est désormais apaisée et exerce aujourd’hui le formidable métier de sophrologue. J’aime énormément nos échanges car sa quête du savoir sur l’être humain et l’univers est insatiable.

Récemment, nous mettions en doute la conception de la réalité au travers des concepts liés à la physique quantique (pour elle cela n’existe pas), du notion du temps (pour moi, il n’est pas linéaire) ou encore du fatalisme. D’après ce qu’elle a appris de l’ astrologie karmique, « on considère qu’avant de s’incarner on décide en quelque sorte de ce qu’on a décidé d’experimenter dans la nouvelle incarnation. On arriverait déjà avec un bagage. Le sien accompagné de celui des ancêtres. » Si je valide sa théorie, j’avais déjà décidé que j’allais mener un destin incroyable. Pour être tout à fait honnête, je n’ai jamais douté que je parviendrai à m’extirper du fond de la caverne de Platon. Mais je n’aime pas l’idée que tout est déjà joué d’avance car il m’a fallu trouver des subterfuges pour y arriver.

Le leurre de la méritocratie

Reprenons donc le cours de l’histoire. Pour éviter la sectorisation mes professeurs m’écrivent des lettres de recommandations plus que dithyrambiques. Mon obstination paie : Paris III, la Sorbonne Nouvelle m’accepte en son sein. De là, je découvre le quartier latin. Je passe des heures dans les cafés à observer le Parisien et chérie les bancs des entreprises qui me font confiance pour réaliser stage sur stage alors même que je n’ai aucune expérience sinon celle du verbe !  Récemment un ami a cru me faire plaisir en célébrant ma réussite parce que pense-il je me suis donnée « tous les moyens » pour réussir. Pour lui, je suis une acharnée du travail avec une soif de reconnaissance. Pas faux ! Mon histoire personnelle peut expliquer certains traits de caractère. Mais, je suis convaincue que ce sont les paroles, les gestes et les actions des autres qui m’ont façonnée.  

Changer les règles du jeu

Longtemps j’ai eu honte d’avoir voyagée d’une classe à l’autre. Souvent j’ai eu l’impression d’être nul part à ma place. Aujourd’hui, j’essaie de faire la paix avec moi-même. C’est avec fierté que je deviens « bonne fée » à mon tour. Je redistribue ce que l’on m’a donnée. Du temps, de l’écoute, des conseils, des stages … Je donne sans compter pour aider les futurs « déracinés ».

En effet, nul n’est responsable de sa naissance, de l’endroit et du moment où il vient au monde. Nous sommes ce que nous sommes car nous avons été fabriquée par une complexité de causes. Rien n’est joué d’avance tant que nous n’avons pas rencontré l’autre et avancé ensemble !

Etes-vous d’accord ?

Pour continuer le débat :

• La fabrique des transclasses (Français) Broché – 29 août 2018 – de Chantal Jaquet (Sous la direction de), Gérard Bras
• Reportage audio : Les transclasses ou l’illusion du mérite par Chantal Jaquet
• Podcast – France Culture : Voyage transclasse, histoires de ceux qui ont quitté leur milieu d’origine
• Témoignage : Pour l’enfant de classe moyenne que j’étais, accéder à Normale-Sup a été l’affaire de bonnes rencontres